Re\u00e7u sur la liste d’envoi du GDM :<\/p>\n
S\u00e9minaire de didactique des math\u00e9matiques
\nLundi 28 novembre 2005 \u00e0 17h30
\nD\u00e9partement de math\u00e9matiques, UQAM
\nPavillon Pr\u00e9sident-Kennedy, local PK-5115
\n(201, avenue du Pr\u00e9sident-Kennedy, M\u00b0 Place-des-Arts)<\/p>\n\u00ab\u00a0LE D\u00c9VELOPPEMENT DE LA PENS\u00c9E ALG\u00c9BRIQUE AU PRIMAIRE ET CHEZ DES \u00c9L\u00c8VES EN DIFFICULT\u00c9 GRAVE D’APPRENTISSAGE\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n
Conf\u00e9renciers\u00a0: Hassane SQUALLI et Laurent THEIS, Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/p>\n
Traditionnellement, l’enseignement de l’alg\u00e8bre commence au d\u00e9but du secondaire avec une emphase sur l’apprentissage du calcul alg\u00e9brique et la r\u00e9solution d’\u00e9quations. La manipulation de lettres marque, pour beaucoup, une coupure avec les nombres et les op\u00e9rations de l’arithm\u00e9tique du primaire. Au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, de plus en plus d’\u00e9ducateurs en math\u00e9matiques proposent de commencer l’\u00e9tude de l’alg\u00e8bre d\u00e8s le primaire. Ils pr\u00e9cisent qu’il ne s’agit pas d’un enseignement pr\u00e9coce de l’alg\u00e8bre du secondaire, ni d’une \u00abpr\u00e9alg\u00e8bre\u00bb pr\u00e9parant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’alg\u00e8bre du secondaire. Leur objectif est plut\u00f4t d’amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper une pens\u00e9e alg\u00e9brique sans n\u00e9cessairement utiliser le langage litt\u00e9ral de l’alg\u00e8bre. C’est une alg\u00e8bre avant la lettre mettant l’accent sur la pens\u00e9e et non sur le contenu math\u00e9matique. Dans cette communication, nous allons d’abord rappeler les grandes lignes du nouveau domaine de recherche \u00ab\u00a0Early algebra\u00a0\u00bb et relever quelques d\u00e9fis et questionnements qu’il soul\u00e8ve. Ensuite nous pr\u00e9senterons les r\u00e9sultats de deux exp\u00e9rimentations didactiques. La premi\u00e8re a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e en 2003 aupr\u00e8s d’une classe d’\u00e9l\u00e8ves de niveau primaire, en difficult\u00e9s graves d’apprentissage et qui pr\u00e9sentent des troubles de comportement. La seconde a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e en 2004 dans une classe de premier cycle du primaire, int\u00e9grant des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 d’apprentissage. Dans ces deux exp\u00e9rimentations, nous avons exploit\u00e9 une m\u00eame situation math\u00e9matique, visant \u00e0 amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 formuler et \u00e0 justifier la r\u00e8gle d’une relation fonctionnelle.<\/p>\n
Pour information :
\nCarolyn Kieran
\nT\u00e9l\u00a0: 514-987-3000, poste 7793
\nCourriel\u00a0: kieran.carolyn@uqam.ca<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Re\u00e7u sur la liste d’envoi du GDM : S\u00e9minaire de didactique des math\u00e9matiques Lundi 28 novembre 2005 \u00e0 17h30 D\u00e9partement de math\u00e9matiques, UQAM Pavillon Pr\u00e9sident-Kennedy, local PK-5115 (201, avenue du Pr\u00e9sident-Kennedy, M\u00b0 Place-des-Arts) \u00ab\u00a0LE D\u00c9VELOPPEMENT DE LA PENS\u00c9E ALG\u00c9BRIQUE AU PRIMAIRE ET CHEZ DES \u00c9L\u00c8VES EN DIFFICULT\u00c9 GRAVE D’APPRENTISSAGE\u00a0\u00bb Conf\u00e9renciers\u00a0: Hassane SQUALLI et Laurent THEIS, … Continuer la lecture de « S\u00e9minaire de didactique des math\u00e9matiques (UQAM, 28 novembre 2005) »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,8],"tags":[],"class_list":["post-75","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archive-matheux-curieux","category-enseignement-maths"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":162,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75\/revisions\/162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=75"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patrickmoisan.net\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=75"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}