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Articles taggués ‘j’aime’

Bibliothèque virtuelle en mathématiques (Utah State University)

26/08/2007 Comments off

La Bibliothèque virtuelle en mathématiques de l’université du Utah (Utah State University) est maintenant disponible en français : http://nlvm.usu.edu/fr/nav/vlibrary.htm . De nombreuses simulations qui méritent une petite visite de votre part 😉 .

Illuminations

22/01/2006 Comments off

L’excellent site Illuminations du NCTM vient de subir une cure de jeunesse. Si vous connaissez des enseignantes et des enseignants de mathématiques qui ne sont jamais allés sur ce site, je vous invite à leur propager la bonne nouvelle 😉 Après quelques minutes à peine de navigation, elles et ils vous en seront certainement reconnaissants.

Le zéro : de l’infiniment grand à l’infiniment petit

Merci à François pour ces nouvelles trouvailles : site web, vidéo et simulation.

ShowMath et SMAC

19/10/2005 Comments off

ShowMath est présenté par Jean-Marie De Koninck. Il s’agit d’une «conférence-spectacle destinée au grand public où l’humour, les mathématiques et le multimédia sont au rendez-vous».

La prochaine représentation se déroulera bientôt à la Salle Albert-Rousseau (Sainte-Foy, Québec), soit le vendredi 28 octobre à 10h. Celle-ci sera adaptée pour les jeunes et ciblera les élèves du secondaire 3, 4, 5.

L’accès est GRATUIT.
Informations : (418) 659-6600 # 3736

ShowMath est un des projets actuels de SMAC. SMAC, c’est pour «Sciences et mathématiques en action» qui vise à «éveiller et renforcer chez les jeunes l’intérêt pour les mathématiques et les sciences; démystifier les mathématiques auprès de la population en général».

TIC : En cas d’urgence…

13/10/2005 Comments off

Le récent billet de François intitulé « Le papier reste une technologie » m’a fait penser à l’image humoristique suivante :

Ordinateur vs Crayon
Je ne me souviens plus de la source anglophone originale de celle-ci, mais nous l’avions traduite en 1999 (que le temps passe vite…) afin de l’utiliser lors d’un atelier. Elle avait fait sourire bien des gens.

Cool ! Des roues carrées

Qui a dit qu’une roue devait obligatoirement être ronde? Certainement pas un mathématicien.

Seriez-vous volontaire pour une petite balade sur un tricycle avec des roues carrées? Ne riez pas, ce tricyle «roule» pour vrai. C’est mathématique, mon cher Watson !

Vélo avec les roues carrées

Source : Science News Online

NUMB3RS

09/06/2005 Comments off

C’est confirmé, il y aura une deuxième saison. L’anglais ne me pose pas de problème mais, pour la cause de la «popularisation» des mathématiques, une traduction française de cette série serait très intéressante. Télédiffuseurs, sortez vos sous et faites une bonne action pour les maths.

Entrevue réalisée par le NCTM lors du dernier congrès à Anaheim : partie 1, 2 et 3.

Perceptions sur le processus d’apprentissage

10% de ce que l’on lit
20% de ce que l’on entend
30% de ce que l’on voit
50% de ce que l’on voit et l’on entend
70% de ce que l’on discute avec les autres
80% de ce que l’on expérimente personnellement
95% de ce que l’on enseigne à quelqu’un d’autre

Adaptation inspirée d’Eldon Ekwall, 1974.

Capsule «Des nombres pour le dire» : Les battements de votre coeur et Wal-Mart

Saga Wal-Mart : encore, encore et encore.

Considérant que notre cœur bat à un rythme d’environ 60 pulsations/minute, on obtient donc 31 536 000 pulsations/année (i.e. 60 pulsations/min. x 60 min/hre x 24 hres/jour x 365 jours/année).

Considérant que Wal-Mart réalise environ 255 milliards de dollars US de chiffre d’affaires par année, on obtient, grosso modo, un chiffre d’affaires de 315 milliards de dollars CND (selon le taux de change actuel).

C’est donc dire que Wal-Mart transige près de 10 000$ à chacun de vos battements de coeur…

CoPains : mise à jour

Je viens tout juste de terminer une dernière mise à jour de ma contribution avec Michel Desbiens et deux élèves de secondaire 4 (Vincent Lizotte et Gabriel Lachance, maintenant en Protic sec.5) à la communauté de pratique CoPains : mathématique/physique. Merci aussi à Jean-Pierre Marcoux pour l’idée à la base de la simulation «Course sans gagnant».

Pour visiter, c’est par ici.

Croyez-vous que cela soit trop difficile pour les élèves? Si oui, alors il vaut la peine de prendre un petit 2 minutes pour visionner un film (8.6 Mo / .mov) résumant la mission « La collision » dans une classe de secondaire 4. Tout comme une image vaut mille mots, un film de la sorte parle de lui-même…

Vos commentaires sont bien sûr les bienvenus !